Программа объединяет классические методики исправления речи с современными знаниями о работе мозга. Это выбор для тех, кто хочет не просто «ставить звуки», а понимать нейрофизиологические причины речевых нарушений.
Выпускники получают квалификацию логопедов, владеющих навыками нейропсихологической диагностики и коррекции. Такая подготовка позволяет эффективно работать с тяжелыми нарушениями речи (афазия, дизартрия, алалия) в образовательных, медицинских и реабилитационных центрах.
Обучение строится на практике в лучших образовательных центрах столицы, что гарантирует востребованность после обучения.
19 бюджетных мест из 25 — по целевой квоте. Учись в МГПУ, работай в лучших школах столицы! Подать заявку.
| Предмет | * Мин. балл | ||
|---|---|---|---|
| 1 | Биология (ЕГЭ) | 65 | |
| 2 | Русский язык (ЕГЭ) | 60 | |
| 3 | Математика (ЕГЭ) | 60 | |
| Обществознание (ЕГЭ) | 55 |
| Предмет | * Мин. балл |
|---|
| Предмет | * Мин. балл |
|---|
Изучение клинические и нейропсихологические основ логопедии
Формирование представления о логопедии как междисциплинарной научно-практической области.
Изучение психолого-педагогических и нейропсихологических основ логопедии сочетается с несколькими фундаментальными курсами по диагностике и коррекции произносительных расстройств у детей и взрослых.
Посвящен изучению сложных системных речевых расстройств, связанных с локальными поражениями мозга, их комплексной психолого-педагогической диагностике и коррекции.
Предполагает изучение системы организации и оказания логопедической помощи и образовании. Отдельное внимание уделяется дисциплинам методического блока, в том числе методике преодоления трудностей в обучении, а также коррекции и профилактике нарушений письменной речи.
Логопед для системы образования, обладающий широким спектром компетенций в области диагностики и коррекции нарушений устной и письменной речи, а также предотвращения школьных трудностей. Специалист, способный работать в тесной связке с педагогами и психологами, проектируя адаптированные программы и консультируя всех участников образовательного процесса.
